A Escola Secundária de Amarante (ESA) recebeu o galardão Bandeira Verde Eco – Escolas que reconhece, publicamente, a existência naquele estabelecimento de ensino de um programa coerente e de qualidade de educação pelo ambiente, disse ao Expresso de Amarante a responsável pelo projeto.
A bandeira foi descerrada, na segunda-feira, em cerimónia que contou com a presença da vice-presidente da Câmara de Amarante, Lucinda Fonseca.
A professora Alice Sousa, responsável pela implementação do programa na Secundária de Amarante, explicou que o projeto do ano letivo que agora encerra se realizou no âmbito do tema “Ar e Espaços Exteriores”.
“Isto a par do dos três temas que, anualmente, trabalhamos, nomeadamente água, resíduos e energia”, sublinhou, acrescentando que o programa se realiza na ESA há três anos, em parceria com o município de Amarante.
Segundo a organizadora, o programa consiste em sete passos, que começa pela criação de um Conselho Eco-Escolas, com um regimento próprio e aprovado por todos os elementos representativos da comunidade escolar.
Ao longo do ano letivo, desenvolveram-se atividades no âmbito deste projeto dinamizado pela Associação Bandeira Azul da Europa que tiveram o “apoio incondicional” por parte da direção da escola, recordou.
“Disponibilizaram horas letivas para ao funcionamento de um clube que dá apoio ao programa, adquiriram uma máquina com filtro de água, eliminaram 60.000 garrafas de plástico e adquiriram 500 garrafas reutilizáveis de inox para oferecer aos alunos que participam no Clube ESAmbiente”, anota.
O programa incluiu o desenvolvimento de atividades e projetos dentro das salas de aula, em parceria e “articulação interdisciplinar e transdisciplinar, nomeadamente no âmbito do Plano Nacional de Cinema”, acrescentou.
“Por exemplo, numa atividade denominada Eco-Trilhos, realizou-se um projeto que se debruçou sobre a lírica trovadoresca, no âmbito da disciplina de Português, mas que se desenvolveu também no exterior, nos Caminhos de Santiago”, explanou. E acrescentou:
“É uma forma de aprender, diferente, mas bastante rica e aliciante, tanto para alunos como para professores. É uma mais valia, porque estamos a fazer educação ambiental com o próprio currículo escolar”.
